Здравствуйте!
Авторский коллектив учебно-методических комплектов ИОЦ МНЕМОЗИНА
«Математика, 5-6 классы», «Алгебра, 7-9 классы», «Алгебра и начала
математического анализа, 10-11 классы» под руководством А.Г. МОРДКОВИЧА
приветствует Вас на нашем сайте.
17.04.2022
ВНИМАНИЕ! ВЕСЬМА ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!!!!!!!!!!!!! Рекомендуем распространить среди коллег
>>>
04.01.2021 Если вы, коллеги, всерьез
размышляете о будущем России и её системе образования, вам будет интересно
посмотреть следующее интервью:
https://www.youtube.com/watch?v=08FT9___Gw8
08.01.2020
Уважаемые коллеги!
Очередная
экспертиза (2020 год) учебников «Математика, 5 класс» и «Математика, 6
класс» дала положительные заключения, однако, несмотря на это, в
Федеральный перечень учебники так и не вошли. ЕДИНСТВЕННАЯ НАДЕЖДА
ВЕРНУТЬ УЧЕБНИКИ В ПЕРЕЧЕНЬ – ЭТО ВАШИ ПИСЬМА В МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ
С СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ПРОСЬБОЙ.
С уважением и
надеждой, авторы.
20.11.2020 в
издательстве Мнемозина прошёл вебинар на тему
"Рабочие тетради по алгебре как
средство организации дистанционного и онлайн-обучения"
Образцы параграфов рабочих тетрадей
(без редакторской правки):
Как показала практика работы в
он-лайн режиме, наибольшую трудность для учителя представляет объяснение
нового материала. Именно эту проблему решают видеоуроки канала ПОНИМАЕМ И
РЕШАЕМ. Их назначение –САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПОЛУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКАМИ НОВЫХ ЗНАНИЙ.
Теоретический материал изложен в
доступной наглядной форме, примеры применения теории сопровождаются
поясняющими комментариями. После того, как рассмотрены примеры, ученику
предлагается остановить воспроизведение ролика и выполнить задания для
самоконтроля. Затем он может включить ролик, увидеть правильное решение и
сравнить его со своим. Если есть ошибки, ученик имеет возможность определить
причину их возникновения и выполнить задание ещё раз.
Предполагается, что школьники по
заданию учителя прорабатывают материалы видеоуроков самостоятельно, а затем
выполняют проверочную работу по теме этого урока, составленную учителем.
Задания проверочных работ могут быть взяты из бумажных пособий нашего УМК
(«Самостоятельные работы. 5 класс», «Самостоятельные работы. 6 класс» и
т.д.). Дальнейший процесс обучения строится в зависимости от результатов
проверочных работ.
08.01.2020
Из зарубежного опыта.
«К сожалению, сегодняшняя система образования в Израиле (и не только -
прим. Ред.) делает упор на формирование у школьников навыков
самостоятельного обучения - что, кстати, у неё получается из рук вон
плохо - но при этом всё меньше внимания уделяет передаче базовых знаний.
Однако невозможно "научить учиться" человека, у которого в голове полный
вакуум!»
https://nep.detaly.co.il/shkolniki-ploho-uchatsya-potomu-chto-ih-ploho-uchat/
24.12.2019
Уважаемые коллеги!
Как вам известно, в 2015 году все учебники издательства Мнемозина по
заключению фиктивной экспертизы были исключены из федерального перечня
учебников. В настоящее время возвращены в перечень учебники математики Н. Я.
Виленкина и др., учебники алгебры А.Г. Мордковича и др. Учебники математики
авторов И.И. Зубаревой и А.Г. Мордковича в перечне пока не восстановлены.
Однако, по информации Минюста, ни один перечень учебников, начиная с 2015
года не прошёл процедуру государственной регистрации и, как следствие, не
имеет юридической силы.
Требование к школам приобретать учебники только из этого
незарегистрированного перечня незаконно.
Здесь действует исключительно «позвоночное» право.
Ниже приводим ссылки на публикации в СМИ, посвящённые этой теме.
«Приказ Минпросвещения о федеральном перечне учебников признан
нормативно-правовым актом и должен пройти процедуру государственной
регистрации в Минюсте, но Минпросвещения не направляло его на регистрацию,
говорится в ответе Минюста. Этот приказ до сих пор не поступил в Минюст,
сообщил «Ведомостям» представитель министерства. Нормативно-правовые акты,
не прошедшие регистрацию, не могут служить основанием для регистрации
правоотношений, на такие документы нельзя ссылаться при решении споров,
пояснил представитель Минюста.»
Минюст заглянул в учебники
Вслед за Генпрокуратурой и ФАС
у правового ведомства появились претензии к формированию списка школьных
пособий
"Ситуация в образовании такова, что давно пора кричать в полный голос: шквал
неоплачиваемых обязанностей растет, требования с введением профстандарта все
выше, а прав все меньше. И зарплата унизительная". Любопытная статья была опубликована на
днях в "Учительской газете". >>>
#учитель #ЗарплатаУчителя
Уважаемые коллеги! На канале YouTube
ПОНИМАЕМ
И РЕШАЕМ для удобства пользователей созданы плейлисты «Математика 5
класс» и «Математика 6 класс». Видео-уроки в этих рубриках расположены в
соответствии с параграфами соответствующих учебников И.И. Зубаревой, А.Г.
Мордковича. Также создан плейлист «Стереометрия 10 класс», материалы
которого можно использовать при работе по любому учебнику. В
дальнейшем планируется создание плейлистов к другим классам.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА НАШ КАНАЛ, и вы будете в курсе всех новинок.
30.04.2019 Среди педагогов провели соцопрос,
посвященный государственному регулированию учебной литературы. Результаты
исследования показали: многие учителя недовольны сокращением федерального
перечня учебников и непрозрачностью процедур его формирования https://www.facebook.com/348458711936381/posts/2202647219850845/
На канал
ПОНИМАЕМ
И РЕШАЕМ добавлено новое видео. На
этом уроке рассмотрены задачи-ступеньки к задачам на построение сечений.
Здесь мы ищем точки пересечения прямых, лежащих в плоскости грани, с прямыми
- продолжениями рёбер многогранника. Эти
задачи направлены на развитие пространственных представлений. И, хотя
сечения изучают только в 10 классе, эти задачи можно решать, начиная с 5
класса как на уроках, так и во внеурочное время.
Готовится видео - задания для самоконтроля к этому уроку.
17.04.2019
Уважаемые коллеги!
В обращении Министерства просвещения РФ к участникам обсуждения проектов
изменения ФГОС говорится: «.. Последние годы мы много говорили об
укреплении единого образовательного пространства страны, об уточнении
результатов образования в соответствии с вызовами современного мира, о
сокращении избыточной административной нагрузки на учителей. Всё это
невозможно решить без обновления содержания образования. А это предполагает
и конкретизацию образовательных результатов на уровне каждого учебного
предмета, и обновление условий обучения, и установление ясного и короткого
перечня школьной документации. Представляя проекты ФГОС
вашему вниманию, мы полагаемся на огромный опыт наших учителей, чей
каждодневный труд мы уважаем и ценим. Нам представляется, что самые
востребованные изменения смогут предложить именно учителя-практики. Учёные
провели свои разработки, сформулировали положения стандарта, но ОЦЕНИТЬ ИХ
НА ПРЕДМЕТ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ МОГУТ ТОЛЬКО УЧИТЕЛЯ». В связи с этим, просим вас зайти на
сайт https://www.preobra.ru,
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ там и ОСТАВИТЬ СВОЙ ОТЗЫВ. Если вы внимательно изучили
Приложение 7,
где перечисляются требования к предметным результатам, то могли заметить,
что проект не соответствует ни одному из существующих УМК.
Если проект будет утверждён,
учителям придётся в значительной степени перерабатывать накопленные
материалы. Рекомендуем также познакомиться с нашими
комментариями, комментариями других участников обсуждения и поставить свои
лайки, если вы с этим согласны.
Вот наши комментарии:
Такое впечатление, что разработчики стандарта поставили цель -
распределить учебный материал в последовательности, не соответствующей ни
одному из существующих УМК
Поэтому получилось нечто, созданное в лоскутной технике, но, к
сожалению, больше напоминающей деревенское одеяло. Примеров можно привести
немало.
5 класс
Признаки делимости без свойств делимости.
Признаки делимости без изучения разложения чисел на простые
множители, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
В итоге тема "Делимость" оказывается полностью оторванной от её
практического применения.
Сложение и вычитание десятичных дробей без умножения и деления.
Но при этом предлагается изучать проценты, прикидку, округление
десятичных дробей. Как решать задачи на проценты без умения выполнять
умножение и деление десятичных дробей? Как решать задачи на вычисление
площадей, объёмов без этих действий? Когда изучать перевод величин из одних
единиц измерения в другие? В 6-м классе? Не поздно?
В итоге 6 класс оказывается весьма перегруженным по сравнению с
5-м. При таком распределении материала времени на формирование и отработку
навыков не хватит. Закончится тем, что детям на экзаменах разрешат
пользоваться калькулятором и они 2 на 2 будут умножать на калькуляторе.
Отсутствие
изучения умножения и деления десятичных дробей в 5 классе резко сужает круг
текстовых задач
В требованиях стандарта указаны типы
сюжетных задач, которые учащиеся дети должны уметь решать в 5 классе. Они
практически не отличаются от того набора, с которым они знакомятся в
начальной школе. Задача любого из этих типов требует умений выполнять
умножение и деление чисел. Поскольку авторы не предполагают изучения этих
действий с десятичными дробями, все задачи должны будут содержать числовые
данные, выраженные исключительно натуральными числами. СКУКА! Детей будет
тошнить от однообразия на уроках математики.
Получается, что в 6-м классе дети должны
будут изучить и сформировать соответствующие навыки:
сложения и вычитания обыкновенных дробей
с разными знаменателями и смешанных чисел;
умножения и деления обыкновенных дробей
и смешанных чисел;
умножения и деления десятичных дробей
(!!!);
все действия с положительными и
отрицательными числами.
Очевидно, что в плане изучения числовой
линии программа 5 класса оказывается "пустой" (новое, по сравнению с
начальной школой - сложение и вычитание десятичных дробей и обыкновенных
дробей с одинаковыми знаменателями). А программа 6-го класса -
перегруженной.
Реализация требований второго года
обучения повлечёт за собой либо недостаточное количество задач и упражнений
(объём учебника ограничен санитарными нормами), либо учебник придётся
издавать в 2-х частях, что существенно увеличит его стоимость. Чтобы этого
избежать, нужно умножение и деление десятичных дробей вернуть в 5 класс.
Признаки делимости в 5 классе изучать
преждевременно, т.к. изученный материал не найдёт своего применения в
последующих темах. Если признаки делимости перенести в 6 класс, а умножение
и деление десятичных дробей в 5-й, объём содержания в этих классах станет
практически равным.
На канале YouTubeПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ к настоящему моменту выложены
видео-уроки по всем темам числовой линии курса математики 5-6 классов и
продолжается разработка уроков линии ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ.
На сегодняшний день канал ПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ имеет 56 подписчиков при
полутора тысячах просмотров. Однако, для успешного функционирования канала
нам нужно не менее 1000 ПОДПИСЧИКОВ.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на канал ПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ!
Материалы нашего канала можно использовать при работе по УМК любого
авторского коллектива.
10.01.2019
Уважаемые коллеги!
До нас
дошла информация, что многие не стали подписываться на канал ПОНИМАЕМ И
РЕШАЕМ по причине отсутствия звука в расположенных там видео, полагая, что
имеет место дефект записи. На самом деле это не так. Видео этого канала
созданы без звука совершенно сознательно.
Многим
знакомо высказывание, которое приписывают Конфуцию: «Скажи мне - и я забуду,
покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я научусь».
Материалы канала ПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ созданы с опорой на эти постулаты.
«Скажи мне
– и я забуду»:
поэтому мы ничего не говорим.
«Покажи
мне – и я запомню»:
СТРУКТУРИРОВАННЫЙ ТЕКСТ, который воспринимается легче, чем обычный, но, тем
не менее, требует вдумчивого и внимательного прочтения;
РИСУНКИ, ФОТО, СХЕМЫ, ТАБЛИЦЫ, которые
помогают осознать и усвоить прочитанное;
ПРИМЕРЫ решения заданий на применение
теории, в которых выделены шаги применения изученного алгоритма.
«Дай мне сделать
– и я научусь»:
ЗАДАНИЯ ДЛЯ
САМОКОНТРОЛЯ, к которым даётся не только ответ, но и решение. Это даёт
возможность в случае несовпадения ответов найти то место в решении, где была
допущена ошибка. При этом важно, чтобы ученик сам проанализировал причины
ошибки: не усвоен теоретический материал, ошибочно применен алгоритм,
допущена вычислительная ошибка и т.п.
06.01.2019
Уважаемые коллеги! В настоящее время в
YouTube
создан канал «Понимаем и решаем», материалы которого вы можете
использовать для своей работы. Автор видео канала – И.И. Зубарева. Адрес: https://www.youtube.com/channel/UCAQc-2wyN1zaStG3tsIPIrQ
Предлагаемые материалы имеют следующую структуру:
1) теоретический материал, изложенный в форме ярких наглядных схем с
использованием анимации, в которых выделены существенные логические моменты;
2) примеры применения теоретического материала, разработанные с
использованием возможностей цифровых технологий (различные виды анимации, в
частности, появление и исчезновение, перемещение, гиперссылки и т.п.);
3) задания для самоконтроля с возможностью проверить правильность своего
решения.
Для ускорения повторного доступа к
материалам канала рекомендуем подписаться на канал!!!
Материалы канала могут быть использованы для:
- самостоятельного изучения материала
дома в случае проблем с посещением занятий в школе, таких как:
неблагоприятные погодные условия, болезнь, инвалидность, участие в
соревнованиях, конкурсах и т.п.; -
организации дистанционного обучения из-за отмены занятий в связи с
эпидемиями гриппа и т.п.; - самостоятельной работы с электронными
ресурсами дома по заданию учителя с целью повторения и закрепления нового
материала – это изучение материала из раздела, содержащего вопросы теории, с
целью повторения пройденного на уроке, просмотр образцов применения
алгоритмов, изученных на уроке, решение упражнений из раздела «Задания для
самоконтроля» перед выполнением домашнего задания;
- предварительного знакомства, по
заданию учителя, с новым материалом накануне его изучения в классе – это
изучение контента ресурсов, содержащих теоретический материал,
просмотр образцов применения алгоритмов, выполнение заданий для
самоконтроля;
- организации фронтальной работы в классе, например, на этапе введения теоретических знаний в процессе подведения итогов
анализа результатов решения учебно-познавательных задач, на этапе
демонстрации прямого применения изученных алгоритмов, для осуществления
самоконтроля при самостоятельном применении новых знаний.
28.11.2018
Уважаемые коллеги!
В настоящее время закончена разработка мультимедийного контента (МК)
электронной формы учебников математики 5 и 6 классов. Мультимедийный
контент,привязанный к
конкретному параграфу, имеет следующую структуру:
1) изложение теоретического материала в форме ярких наглядных схем с
использованием анимации, в которых выделены существенные логические моменты;
2) примеры применения теоретического материала, разработанные с
использованием возможностей цифровых технологий (различные виды анимации, в
частности, появление и исчезновение, перемещение, гиперссылки и т.п.);
3) задания для самоконтроля с возможностью проверить правильность своего
решения.
Подобное наполнение МК позволит расширить возможности использования ЭФУ,
например, в плане:
- самостоятельного изучения материала дома в случае проблем с посещением
занятий в школе, таких, как неблагоприятные погодные условия, болезнь,
инвалидность, участие в соревнованиях, конкурсах и т.п.;
- организации дистанционного обучения из-за отмены занятий в связи с
эпидемией гриппа и т.п.;
- самостоятельной работы с электронным учебником дома по заданию учителя с
целью повторения и закрепления нового материала – это изучение материала из
раздела, содержащего вопросы теории, с целью повторения пройденного на
уроке, просмотр образцов применения алгоритмов, изученных на уроке, решение
упражнений из заданий для самоконтроля перед выполнением домашнего задания;
- знакомства, по заданию учителя, с содержанием параграфа учебника и
соответствующего ему МК накануне его изучения в классе – это
изучение контента ресурсов, содержащих теоретический материал, просмотр
образцов применения алгоритмов, выполнение заданий для самоконтроля;
- организации фронтальной работы в классе, например,
на этапе введения теоретических знаний в процессе подведения итогов анализа
результатов решения учебно-познавательных задач, на этапе демонстрации
прямого применения изученных алгоритмов, для осуществления самоконтроля при
самостоятельном применении новых знаний.
В качестве примера приводим материалы к
двум параграфам учебника 6-го класса.
Статья 1281. Срок действия исключительного права на произведение:
1. Исключительное право на произведение действует в течение всей
жизни автора и семидесяти лет, считая с 1 января года, следующего за годом
смерти автора.
Исключительное право на произведение, созданное в соавторстве,
действует в течение всей жизни автора, пережившего других соавторов, и
семидесяти лет, считая с 1 января года, следующего за годом его смерти.
Выдержка из договоров с авторами учебников (пункт 1):
«Соавторы передают Издателю исключительное право на использование
своего произведения под условным названием:
«…..».
Учебник для учащихся общеобразовательных организаций
… в течение всего срока действия исключительного права с момента
подписания настоящего договора…»
Письма издательства руководителям образовательных организаций,
суть которых – предостережение от приобретения контрафактной продукции
>>
и >> Письмо Минобрнауки об использовании учебников и учебных пособий от
15 марта 2017 года № 08-503 >>
Всем, кого интересует, что делается
для возвращения учебников в перечень, размещаем ссылку на письмо в МОиН,
подписанное преподавателями педвузов РФ и школьными учителями практически из
всех регионов России.
https://vk.com/wall-117815739_347
Федеральный перечень учебников в 2017/2018 учебном году. В декабре 2016 г.
все учебники издательства Мнемозина прошли экспертизу, на них получены
положительные заключения. На данный момент вся документация передана в
Минобрнауки для включения учебников в перечень. Результаты
экспертизы учебников математики 5 и 6 классов находятся
здесь >> Результаты
экспертизы учебников алгебры 7-9 классов находятся
здесь >>> и
здесь >>> Результаты экспертизы учебников
алгебры и начал анализа 10-11 классов находятся
здесь >>>и здесь >>> Результаты экспертизы учебников
математики 10-11 классов находятся здесь
>>>и
здесь >>>
В День Знаний 01.09.2016 г. В.В. Путин посетил лицей № 2 г.
Владивостока. На кадрах его выступления в лицее видны наши учебники. Нам
очень приятно, что в одной из лучших школ Владивостока преподают математику
по нашему УМК.Надеемся, что Президент обратил на
это внимание.
Уважаемые
коллеги!
29.01.2016г. на сайте МОиН РФ выложен приказ №38 от 26 января
2016 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников". Согласно
этому приказу, ВСЕ учебники издательства "Мнемозина" по ВСЕМ предметам
исключены из федерального перечня.
Ознакомиться с положительными экспертными заключениями по всем видам
экспертизы электронной формы учебников можно на сайте издательства
>>>
Ознакомиться с отрицательными экспертными заключениями экспертизы
электронной формы учебников можно здесь >>> Сравните составы экспертных
комиссий в первом и втором случаях. Это весьма любопытно!
Если у вас есть желание
высказать своё отношение к этому решению, пишите, пожалуйста, в комитет
Государственной Думы РФ по образованию ceducate@duma.gov.ruи в МОиН РФ
http://минобрнауки.рф/обратная-связь/форма.
Это поможет вернуть учебники в перечень.
В настоящее время учебники дорабатываются в соответствии с
изменениями в программе, опубликованной в апреле 2015 года, и будут поданы
на экспертизу для включения в перечень 2017 года. Нам нужна ваша поддержка.
Если Вы обращались в министерство или комитет по образованию по
поводу исключения наших учебников из перечня, сообщите, пожалуйста, об этом
в издательство по адресуioc@mnemozina.ru .
Эта информация важна для издательства. Если можно, пришлите копию письма.
Вот, что пишут
нам учителя по поводу этого приказа
>>
В своих письмах
учителя просят прокомментировать решение МОиН по поводу
учебников. Вот наш комментарий.
Все учебники получили положительные
заключения по всем типам экспертизы (научная, педагогическая и
общественная), кроме одной - экспертиза электронных учебников.
Причём претензии были предъявлены к программному обеспечению.
Какого рода претензии - никто не знает. Экспертное заключение
подписали две учительницы (!) информатики, которые отказываются
комментировать это решение. Заметим, что на программное
обеспечение есть положительная рецензия от компетентной
организации.
Теперь, поговорим о том, что
делать. Во-первых, вы имеете право работать по учебникам
издательства в течение 5-ти лет. Правда учебники эти должны быть
приобретены до выхода приказа об исключении их из перечня.
Во-вторых, сейчас издательство работает
над изменениями в учебниках в соответствии с новой программой,
опубликованной в апреле 2015 года. Изменения небольшие, по 5-6
классам мы уже всё сделали. Кроме того, при новой вёрстке
появилось много пустых мест, которые мы заполнили заданиями.
Теперь заданий в учебниках стало больше. После внесения всех
изменений они сразу будут поданы на экспертизу.
И самое главное. Сейчас мы получаем
информацию из регионов о том, что их "атакуют" другие
издательства с предложениями замены учебников Мнемозины своими
учебниками. Вот с этим торопиться не надо. Видимо, у наших
конкурентов расчёт на то, что, если учителя сейчас перейдут на
их учебники, то обратно в Мнемозину они уже не возвратятся, даже
если учебники вернут в перечень.
Мы надеемся, что в школах есть запас
учебников, чтобы пережить это трудное время. Хочу обратить Ваше
внимание на то, что учебные пособия (сборники задач, рабочие тетради,
самостоятельные работы, диски и т.п.) вы имеете право
по-прежнему приобретать в Мнемозине, на это никакого запрета
нет.
КРОМЕ ТОГО, И УЧЕБНИКИ МНЕМОЗИНЫ ШКОЛЫ МОГУТ
ПРИОБРЕТАТЬ ИЗ ШКОЛЬНЫХ ДЕНЕГКАКУЧЕБНЫЕ
ПОСОБИЯ.
И последнее. Было бы очень хорошо, если бы
мнение учителей по поводу изъятия наших учебников из перечня
стало известно и в Министерстве и в Госдуме, точнее в Комитете
Госдумы по образованию. Пишите, возможно к вашему мнению
прислушаются:
ceducate@duma.gov.ru
С уважением, Зубарева И.И.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
ВПЕРВЫЕ С ИЮЛЯ 2002 года КОЛИЧЕСТВО ПОСЕЩЕНИЙ НАШЕГО САЙТА
ПЕРЕВАЛИЛО ЗА 1 000 000!!!
На страницах сайта, посвящённых конкретному классу («Математика 5
кл.», … , «Алгебра и начала анализа 10-11 кл.»),
находится следующая информация:
1) Полный состав УМК по данному классу с аннотацией к каждому компоненту.
2) Методические материалы.
3) Ответы на вопросы общего характера.
4) Дополнительные материалы (разработки учителей и учащихся).
5) Цифровые (электронные) ресурсы.
Методические рекомендации по решению нестандартных задач и материалы по
организации внеурочной деятельности учащихся расположены на странице
«Внеурочная работа».
Страница «Электронные ресурсы», наряду с
подробными методическими рекомендациями по использованию материалов изданных
дисков, содержит электронные ресурсы в программе PowerPoint,
комплект которых пока находится в разработке, но частично уже завершён. Эти
материалы доступны для скачивания и вполне пригодны для использования.
На странице «Научно-методические работы»
расположены статьи разработчиков УМК, напечатанные в журнале «Математика в
школе» и других методических изданиях. Материалы этих статей посвящены таким
вопросам, как изучение комбинаторики и теории вероятностей,
практико-ориентированной направленности обучения (А.Г. Мордкович,
П.В. Семёнов), методике обучения решению задач на проценты (И.И. Зубарева) и
др.
На странице «Новый Стандарт (ФГОС)» находятся
материалы, которые помогут учителю сориентироваться при работе в новой
образовательной парадигме.
На странице
«Обучение. Вебинары» расположены ссылки на архивы
вебинаров, проведённых авторами нашего УМК (Мордкович А.Г., Семёнов П.В.,
Зубарева И.И.), а также презентации к этим вебинарам.
Страница «Где купить?» содержит телефоны,
адреса сайтов и электронной почты, где вы можете заказать или получить
информацию о том, как приобрести то или иное пособие. Заметим, что эта же
информация находится в каждом учебнике на обороте титула.
На странице «Гостевая книга»
можно задать вопрос или оставить сообщение. И вопрос, и ответ на него будут
доступны всем пользователям сайта. Но, чтобы ваше сообщение попало на
страницу, необходимо зарегистрироваться. Это требование провайдера,
предоставляющего услуги по размещению и работе сайта. Запрещено размещение сообщений, нарушающих законодательство РФ и/или
общепринятые понятия об этике общения. В частности сообщений:
- без обратного адреса электронной почты;
- без подписи;
- способствующих разжиганию межнациональной
вражды;
- пропагандирующих наркотики, порнографию,
проституцию;
- нарушающих авторские и другие права третьих
лиц;
- компрометирующих любые группы людей по
любому признаку;
- оскорбляющих и унижающих человеческое
достоинство;
- содержащих ненормативную лексику;
- являющихся спамом. Такие сообщения модерируются и удаляются.
Можно также задать вопрос
или сообщить какую-либо информацию, обратившись к нам через страницу
«Написать письмо»или
непосредственно авторам: 5-6 классы - i_zubareva@mail.ru7-11 классы -
Amordkovich@yandex.ru .
Тогда для остальных посетителей сайта эта информация
останется недоступной.
Страница «English»
содержит описание методологических основ построения содержания учебников на
английском языке.
На странице
«Архив» размещены материалы, потерявшие актуальность на
настоящий момент, но могут быть интересны тем, кто принимал участие в работе
по распространению информации о научно-методических идеях, заложенных в
основу построения УМК. В рубрике страницы "Выездные семинары" Вы
узнаете о наших поездках, встречах, впечатлениях.Страница иллюстрирована фотографиями.
«Авторская
страница»
- это страница, где рассказывается об авторах учебников, приводятся наиболее
значимые факты их творческой биографии.
Во время наших командировок в ряде
регионов учителя обратились к нам с информацией о том, что руководство
школ и/или муниципальных органов образования не разрешает им работать по
учебникам каких-либо издательств, кроме издательства "Просвещение".
В связи с этим сообщаем, что
запреты такого рода незаконны.
Учитель имеет право работать по любому учебнику, вошедшему в Федеральный
перечень учебников.
А разрешение работать по учебникам только одного издательства очень
сильно наводит на подозрения о его
лоббировании
или наличии коррупционной составляющей.
Электронные
учебники нашего комплекта успешно прошли экспертизу. Они появились в
продаже: http://www.shop.mnemozina.ru/e-store/index.php?SECTION_ID=447 Однако, чтение книги на
экранах электронных устройств может осложнить понимание сюжета, выяснили
норвежские ученые в результате проведенного исследования. Подробнее>>
В ходе курсовых мероприятий Красноярского КрИПКРО слушателями
курсов были разработаны материалы по теме «Формирование УУД в процессе
обучения математике в условиях реализации ФГОС ООО средствами УМК». С работами
учителей можно познакомиться в разделах «ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ» на страницах
«МАТЕМАТИКА, 5 КЛАСС» и «МАТЕМАТИКА, 6 КЛАСС».
Во время вебинара 20 ноября поступила просьба рассмотреть решение
задачи
272 из учебника 5 класса. Решение задачи 272 и методику работы с ней
можно
скачать здесь>>.
Выпуск учебников и других компонентов УМК осуществляет ИОЦ
"Издательство «Мнемозина»".
111033, г. Москва, ул. Волочаевская, д. 40Г, стр. 3, этаж 1, помещ. 2
Тел.: 8 (499) 367-5418, 367-5627, 367-6781. E-mail:
ioc@mnemozina.ru,
www.mnemozina.ru
Интернет-магазин: 111033, г. Москва, ул. Волочаевская, д. 40Г, стр. 3, этаж 1,
помещ. 2
Оптовая продажа – Торговый дом «Мнемозина».
E- mail:
td@mnemozina.ruТел.:
+7 (495) 181-68-88
E-mail для бюджетных закупок:tender@mnemozina.ru Информацию о
региональных дилерах, торгующих литературой издательства "Мнемозина",
можно найти на сайте
www.mnemozina.ru в разделе "Где купить"
!!!ВНИМАНИЕ!!! Все права на материалы, находящиеся на
сайте www.ziimag.narod.ru,
охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе, об авторском
праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта и
сателлитных проектов, гиперссылка (hyperlink) на www.ziimag.narod.ru
обязательна! Незаконное использование материалов с сайта
подпадает под действие Уголовного Кодекса РФ в части сохранения авторских и
смежных прав.
01.11.2024
произошло обновление страницы.
Copyright 2002-2025 by Valery G. Gambarin. All Rights Reserved
